VÍDEOS COM E SOBRE DARCY RIBEIRO - AMOR PELA EDUCAÇÃO

Que tal acessar a vídeos com e sobre Darci Ribeiro, um educador que tinha amor pela educação?

Acessem pelos links:

Entrevista no Roda Viva - 1ª parte:
http://www.youtube.com/watch?v=qMkpbf5wKXw

Trechos do documentário "Darci Ribeiro, o guerreiro sonhador:
http://www.youtube.com/watch?v=uC2HikwioNQ&feature=related

Nova Roma:
http://www.youtube.com/watch?v=JMlYQzZf3DQ&NR=1

PERSISTÊNCIA:
http://www.youtube.com/watch?v=6-nw2nxcmlo&feature=related

ENTREVISTAS COM PAULO FREIRE

Vejam preciosas entrevistas com Paulo Freire acessando aos links:


A ÚLTIMA ENTREVISTA- 1ª PARTE:
http://www.youtube.com/watch?v=Ul90heSRYfE

A ÚLTIMA ENTREVISTA - 2ª PARTE:
http://www.youtube.com/watch?v=fBXFV4Jx6Y8&feature=related

REFLEXÕES SOBRE A CULTURA INDÍGENA VIVENCIADA PELO EDUCADOR:
http://www.youtube.com/watch?v=ntN6gq3xCjw&feature=related

SOBRE PAULO FREIRE - UM CORAÇÃO DE ESTUDANTE:
http://www.youtube.com/watch?v=Anlt7xfavmQ&feature=fvw

PAULO FREIRE E A TEOLOGIA DA EDUCAÇÃO:
http://www.youtube.com/watch?v=OsLHMA3EU0k&feature=related

A TURMA DA MÔNICA, A LEITURA, A APRENDIZAGEM E O ENTRETENIMENTO

A turma da Mônica, de Maurício de Souza, encanta as crianças brasileiras e de muitos outros cantos do mundo.

Os quadrinhos contam histórias, divertem, exercitam a leitura e criatividade.

O portal da Turma da Mônica oferece uma viagem legal com direito ao acesso a quadrinhos, filminhos, jogos, atividades e muito mais.

Acessem ao link:

http://www.monica.com.br/index.htm

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E O NUPPEAD

AUTONOMIA, CONSTRUTIVISMO, COLABORAÇÃO E PEDAGOGIA DA EXIGÊNCIA...

Seguindo a trajetória da inovação, em 1999 foi implantado o Núcleo de Pesquisa e Projetos em Educação a Distância da UNIFACS, o NUPPEAD. O desafio era um único: desenvolver o modelo pedagógico e operacional para os cursos na modalidade a distância da UNIFACS mantendo o padrão de qualidade do ensino já conferido aos cursos presenciais.


Atualmente, a TECNOLOGIA EDUCACIONAL UNIFACS reúne os princípios pedagógicos estabelecidos pela instituição, proporcionando aos cursos presenciais e a distância o desenvolvimento da autonomia do aluno, o fomento pelo trabalho colaborativo e interdisciplinar e ainda a prática da pedagogia da exigência, onde pressupõe que devemos exigir do aluno o máximo e o melhor que ele tiver a oferecer.


CONHEÇA O NUPPEAD ACESSANDO:

http://www.nuppead.unifacs.br/

LIVRO PEDAGOGIA DO OPRIMIDO

Escrito durante o exílio, quando morava no Chile, em 1968, o livro Pedagogia do Oprimido é considerado a obra mais completa e importante de Paulo Freire. Traduzida em mais de 20 idiomas, tornou-se referência para o entendimento da prática de uma pedagogia libertadora e progressista. Nela, estão os temas que sustentam a concepção freireana: conscientização, revolução, diálogo, cooperação, entre outras.
Moacir Gadotti, no livro Convite à Leitura de Paulo Freire, afirma que na Pedagogia do Oprimido a ótica de classe do autor “aparece mais nitidamente: a pedagogia burguesa do colonizador seria a pedagogia bancária. A consciência do oprimido encontra-se imersa no mundo preparado pelo opressor; daí existir uma dualidade que envolve a consciência do oprimido: de um lado, essa aderência ao opressor, essa hospedagem da consciência do dominador (seus valores, sua ideologia, seus interesses, e o medo de ser livre) e, de outro, o desejo e a necessidade de libertar-se. Trava-se, assim, no oprimido, uma luta interna que precisa deixar de ser individual para se transformar em luta coletiva”.


ACESSEM O LIVRO NO LINK:
http://www.educafro.org.br/not_uni/pedagogia_do_oprimido.pdf

A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA - PAULO FREIRE

'Pedagogia da autonomia' é um livro que condena as mentalidades fatalistas conformadas com a ideologia imobilizante de que 'a realidade é assim mesmo, que se pode fazer?' Para estes, basta o treino técnico indispensável à sobrevivência. Para Paulo Freire, educar é construir, é libertar o ser humano das cadeias do determinismo neoliberal, reconhecendo que a História é um tempo de possibilidades. É um 'ensinar a pensar certo' como quem 'fala com a força do testemunho'. É um 'ato comunicante, co-participado', de modo algum produto de uma mente 'burocratizada'. No entanto, toda a curiosidade de saber exige uma reflexão crítica e prática, de modo que o próprio discurso teórico terá de ser aliado à sua aplicação prática.

ACESSE AQUI AO LIVRO EM PDF e PROMOVA TAMBÉM A EDUCAÇÃO POR AMOR.
http://www.letras.ufmg.br/espanhol/pdf%5Cpedagogia_da_autonomia_-_paulofreire.pdf

O leão e o ratinho

Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra de uma boa árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou.

Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu embaixo da pata. Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora.

Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguia se soltar, e fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva. Nisso, apareceu o ratinho.

Com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o leão.

Autor: Esopo

Brinquedos pedagógicos

Refere-se a materiais e símbolos utilizados geralmente na educação infantil e que propiciam à criança a inserção ativa no universo sócio-cultural, permitindo vivenciar componentes motores, afetivos, cognitivos e sociais integrados. Alguns pensadores, como Vygotski, indicaram a relevância de brinquedos e brincadeiras como indispensáveis para a criação da situação imaginária. De acordo com especialistas, o imaginário só se desenvolve quando se dispõe de experiências que se reorganizam. Por isso, os contos, lendas e o acervo de brincadeiras podem constituir um rico banco de dados de imagens culturais utilizados para situações interativas. Assim, ao brincar, a criança movimenta-se em busca da parceria e da exploração de objetos, comunica-se com outros, expressa-se através de múltiplas linguagens, além de descobrir regras e tomar decisões.