Português

Segunda-feira 31/08/09

A menina

Menina de olhar tão sério onde está esse sorrisoque não encontro?Perdeste-o mas não sabes como?Talvez o mar o tenha levado e algum ser das profundezas o tenha engolido,talvez a felicidade esteja no fundo dos mares!Será o teu sorriso um coral, um golfinho ?Já pensaste bem?Ou teria sido talvez uma águia que ao passar o rouboue o largou ao vento para alguém o sentir.Vês aquele homem que nunca sorria e agora que feliz está?!Será o teu sorriso?Talvez a felicidade esteja no céu... ou não!Ou será o teu sorriso a nossa felicidade?Pergunta ao vento que vive com ele, já pensaste bem?Mas se o encontrares, diz-me, para te ver... e sorrir contigo.Que adormeças agora... para que a gaivota te leve ao vento!Mas se o vento já o teu sorriso não tiver,procura então naqueles que bem te quereme se sentires algum riso que te toque,que te faça recordar a menina feliz, e sorridenteque um dia se tornou uma menina de olhar sério,então já podes rir...porque, o encontraste!


1- Faça leitura do texto e encontro as palavras iniciadas com a letra “A” e “E”.

2- Separe as sílabas das palavras encontradas.

Matemática

Terça-feira 01/09/09

1 - Complete o quadrado com os números em destaque de modo que a soma de cada linha na horizontal e na vertical seja igual a 45.

História

Quarta-feira 02/09/09

A cultura da Cidade do Salvador é muito diversificada, misturada com a cultura Africana como a capoeira, candomblé e outros; existem também as festas populares como o carnaval, lavagem do Bonfim o Centro Histórico, pontos turísticos e um maravilhoso litoral que é banhando pelas lindas praias.

1- Cite algumas manifestações culturais da Cidade do Salvador.

Ciência

Quinta-feira 03/09/09

Os invertebrados são os animais sem coluna vertebral. Como insetos, aranhas, escorpiões e crustáceos e os moluscos; como caracóis, lesmas, mariscos, lulas e polvos. Embora algumas espécies possam causar prejuízos ao ser humano, inclusive em termos de saúde pública, muitas são benéficas, direta ou indiretamente.

Os animais vertebrados constituem de animais como, peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. Caracterizam-se pela presença de coluna vertebral segmentada e de crânio que lhes protege o cérebro.

1 - Identificar animais invertebrados e vertebrados.

Geografia

Sexta-feira – 04/09/09

Identifique os bairros residencial, comercial e industrial.

VÍDEOS COM E SOBRE DARCY RIBEIRO - AMOR PELA EDUCAÇÃO

Que tal acessar a vídeos com e sobre Darci Ribeiro, um educador que tinha amor pela educação?

Acessem pelos links:

Entrevista no Roda Viva - 1ª parte:
http://www.youtube.com/watch?v=qMkpbf5wKXw

Trechos do documentário "Darci Ribeiro, o guerreiro sonhador:
http://www.youtube.com/watch?v=uC2HikwioNQ&feature=related

Nova Roma:
http://www.youtube.com/watch?v=JMlYQzZf3DQ&NR=1

PERSISTÊNCIA:
http://www.youtube.com/watch?v=6-nw2nxcmlo&feature=related

ENTREVISTAS COM PAULO FREIRE

Vejam preciosas entrevistas com Paulo Freire acessando aos links:


A ÚLTIMA ENTREVISTA- 1ª PARTE:
http://www.youtube.com/watch?v=Ul90heSRYfE

A ÚLTIMA ENTREVISTA - 2ª PARTE:
http://www.youtube.com/watch?v=fBXFV4Jx6Y8&feature=related

REFLEXÕES SOBRE A CULTURA INDÍGENA VIVENCIADA PELO EDUCADOR:
http://www.youtube.com/watch?v=ntN6gq3xCjw&feature=related

SOBRE PAULO FREIRE - UM CORAÇÃO DE ESTUDANTE:
http://www.youtube.com/watch?v=Anlt7xfavmQ&feature=fvw

PAULO FREIRE E A TEOLOGIA DA EDUCAÇÃO:
http://www.youtube.com/watch?v=OsLHMA3EU0k&feature=related

A TURMA DA MÔNICA, A LEITURA, A APRENDIZAGEM E O ENTRETENIMENTO

A turma da Mônica, de Maurício de Souza, encanta as crianças brasileiras e de muitos outros cantos do mundo.

Os quadrinhos contam histórias, divertem, exercitam a leitura e criatividade.

O portal da Turma da Mônica oferece uma viagem legal com direito ao acesso a quadrinhos, filminhos, jogos, atividades e muito mais.

Acessem ao link:

http://www.monica.com.br/index.htm

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E O NUPPEAD

AUTONOMIA, CONSTRUTIVISMO, COLABORAÇÃO E PEDAGOGIA DA EXIGÊNCIA...

Seguindo a trajetória da inovação, em 1999 foi implantado o Núcleo de Pesquisa e Projetos em Educação a Distância da UNIFACS, o NUPPEAD. O desafio era um único: desenvolver o modelo pedagógico e operacional para os cursos na modalidade a distância da UNIFACS mantendo o padrão de qualidade do ensino já conferido aos cursos presenciais.


Atualmente, a TECNOLOGIA EDUCACIONAL UNIFACS reúne os princípios pedagógicos estabelecidos pela instituição, proporcionando aos cursos presenciais e a distância o desenvolvimento da autonomia do aluno, o fomento pelo trabalho colaborativo e interdisciplinar e ainda a prática da pedagogia da exigência, onde pressupõe que devemos exigir do aluno o máximo e o melhor que ele tiver a oferecer.


CONHEÇA O NUPPEAD ACESSANDO:

http://www.nuppead.unifacs.br/

LIVRO PEDAGOGIA DO OPRIMIDO

Escrito durante o exílio, quando morava no Chile, em 1968, o livro Pedagogia do Oprimido é considerado a obra mais completa e importante de Paulo Freire. Traduzida em mais de 20 idiomas, tornou-se referência para o entendimento da prática de uma pedagogia libertadora e progressista. Nela, estão os temas que sustentam a concepção freireana: conscientização, revolução, diálogo, cooperação, entre outras.
Moacir Gadotti, no livro Convite à Leitura de Paulo Freire, afirma que na Pedagogia do Oprimido a ótica de classe do autor “aparece mais nitidamente: a pedagogia burguesa do colonizador seria a pedagogia bancária. A consciência do oprimido encontra-se imersa no mundo preparado pelo opressor; daí existir uma dualidade que envolve a consciência do oprimido: de um lado, essa aderência ao opressor, essa hospedagem da consciência do dominador (seus valores, sua ideologia, seus interesses, e o medo de ser livre) e, de outro, o desejo e a necessidade de libertar-se. Trava-se, assim, no oprimido, uma luta interna que precisa deixar de ser individual para se transformar em luta coletiva”.


ACESSEM O LIVRO NO LINK:
http://www.educafro.org.br/not_uni/pedagogia_do_oprimido.pdf

A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA - PAULO FREIRE

'Pedagogia da autonomia' é um livro que condena as mentalidades fatalistas conformadas com a ideologia imobilizante de que 'a realidade é assim mesmo, que se pode fazer?' Para estes, basta o treino técnico indispensável à sobrevivência. Para Paulo Freire, educar é construir, é libertar o ser humano das cadeias do determinismo neoliberal, reconhecendo que a História é um tempo de possibilidades. É um 'ensinar a pensar certo' como quem 'fala com a força do testemunho'. É um 'ato comunicante, co-participado', de modo algum produto de uma mente 'burocratizada'. No entanto, toda a curiosidade de saber exige uma reflexão crítica e prática, de modo que o próprio discurso teórico terá de ser aliado à sua aplicação prática.

ACESSE AQUI AO LIVRO EM PDF e PROMOVA TAMBÉM A EDUCAÇÃO POR AMOR.
http://www.letras.ufmg.br/espanhol/pdf%5Cpedagogia_da_autonomia_-_paulofreire.pdf

O leão e o ratinho

Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra de uma boa árvore. Vieram uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou.

Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu embaixo da pata. Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora.

Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguia se soltar, e fazia a floresta inteira tremer com seus urros de raiva. Nisso, apareceu o ratinho.

Com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou o leão.

Autor: Esopo

Brinquedos pedagógicos

Refere-se a materiais e símbolos utilizados geralmente na educação infantil e que propiciam à criança a inserção ativa no universo sócio-cultural, permitindo vivenciar componentes motores, afetivos, cognitivos e sociais integrados. Alguns pensadores, como Vygotski, indicaram a relevância de brinquedos e brincadeiras como indispensáveis para a criação da situação imaginária. De acordo com especialistas, o imaginário só se desenvolve quando se dispõe de experiências que se reorganizam. Por isso, os contos, lendas e o acervo de brincadeiras podem constituir um rico banco de dados de imagens culturais utilizados para situações interativas. Assim, ao brincar, a criança movimenta-se em busca da parceria e da exploração de objetos, comunica-se com outros, expressa-se através de múltiplas linguagens, além de descobrir regras e tomar decisões.